SMART Education/국어2015.07.03 11:27


<사진 출처 - http://article.joins.com/news/article/article.asp?total_id=9577236&ctg>


 공익광고 - 어서 말을 해


 올바른 언어 사용 만들기 : http://1drv.ms/1f7dg2b


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Posted by smartedu
SMART Education/국어2015.05.14 11:24
SMART Education/국어2013.06.10 15:34

1. 동기유발 - 윤봉길 의사에 관한 무한도전 영상 보기

- 책을 통해 읽었던 윤봉길 의사의 활동에 대하여 발표하기

2. 학습 주제 - 사건을 기록한 글을 읽고 사건의 인과 관계를 정리하여 보자.

3. 문제 탐색

1) 읽기 활동

(1) '윤봉길의 의로운 외침' 읽기

(2) 1명이 1문장씩 읽어가고, 듣는 학생들은 중요한 문장에 밑줄 긋기

(3) 다 읽고, 개별적으로 다시 읽으면서 문단별로 중요한 문장 찾아 밑줄 그어 완성하기

2) 읽기 후 활동

(1) 학생 1인당 친구들에 물어볼 내용 파악 문제 만들어보기

(2) 만든 문제 돌아가면서 발표하고 응답하며 내용 완전 파악하기

3) 문제 해결 활동

(1) 모둠별 토의 과정을 통해 각자 문단별로 찾아본 중요한 문장들을 발표하면서 사건을 시간의 순서대로 

배열해보기

(2) 배열한 사건들을 원인과 결과로 표시하기

(3) 도식화된 그림이나 순서도로 정리하여 나타내기

(4) 모둠별로 발표하고 사건의 인과관계 흐름에 대한 의견발표하고 생각 나누기







4. 정리하기

(1) 사건의 인과관계 파악하는 방법 정리하기

- 시간의 흐름에 따라 중요한 사건 알아보기

- 사건이 일어난 원인과 결과 알아보기

- 사건과 사건 사이의 인과 관계 정리하기

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Posted by smartedu
SMART Education/국어2012.10.22 15:52

1. 토론 주제 - "인터넷 실명제"를 해야 한다.

2. 활동

  1) 크롬브라우저 - 검색 - 주제에 대한 자신의 입장을 결정하고 자료를 검색한다.

   

  2) 구글 드라이브 - 찬성과 반대 폴더 생성 - 개인별로 자기의 입장에 자료를 검색하여 자기의 이름의 문서를 생성한다.

   

  3) 구글 드라이브 - 각 입장별로 모여서 자료를 정리(중복자료, 근거 및 반론 자료 순서, 내용 수정 등등)한다.

   

   

4) 교실에서 수집된 자료를 이용하여 찬반 토론을 실시한다.

- 근거자료를 들어 발표한다. (찬성, 반대입장)

   

   

   

 


     - 30초 동안 각각의 반론입장과 근거자료를 다시 정리하고 반론 발표를 한다.

   

   

   

     - 발표가 끝나면 다시 30초 동안 최종 입장과 최종 근거 자료를 정리하고 최종 발표를 한다.

   

   

5) 심사관(선생님)에 의한 평가를 한다.

6) e-교과서를 활용하여 교과서의 내용을 정리한다. (발표자세, 반론 자세, 자료 수집 방법 정리 등)

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Posted by smartedu
SMART Education/국어2012.10.16 21:14

2차시 - 사건의 전개 과정을 정리하여 보기

   

동기유발

구글 검색 - 세종과학기지 홈페이지 들어가보기

수업활동

  • 내용 읽기
  • 내용 파악하기
  • 구글 어스로 세종과학기지 찾아보고 파노라마 사진 탐색하여 보기

  • e-교과서로 내용 문제 해결하기
  • 구글 어스를 활용하여 장보고과학기지를 세우는 까닭 찾아보기

    (현재 세종과학기지의 위치의 문제점 알아보기)

  • e-교과서로 사건의 전개과정 정리하여 보기

정리

배운 내용 확인하기

 

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Posted by smartedu
SMART Education/국어2012.10.16 21:12

1차시 - 사건의 전개 과정을 정리하는 방법을 알아보기

   

동기유발

다음지도활용 - 우포늪 검색하고 관찰하여 보여주기

   

  

수업활동

  • 내용 읽기
  • 내용 파악하기
  • 우포늪 생물 알아보기
  • e-교과서로 사건의 전개과정 알아보고 사건의 전개과정 정리하는 방법 정리하여 보기

정리

배운 내용 확인하기

 

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Posted by smartedu
SMART Education/국어2012.10.16 12:05

1. 주제

   주장에 알맞은 근거를 마련하는 방법 알아보기(액션러닝 토의)


2. 활용 앱 및 기기

   e-교과서(5학년 국어)

   아이패드 : AVStreame HD(IOS 환경에서 개인용 컴퓨터 원격제어어플)


3. 활용 환경

   교사용 노트북, 아이패드, 애플 TV, 교사용 스마트폰


4. 수업 내용

  1) 홍길동전 이야기를 듣고 토론 주제점 찾아보기

     주제 : 홍길동전이 탐관오리의 재물을 빼앗아 가난한 사람에게 나눠준 것은 처벌을 받아야 한다.


  2) 포스트잇을 활용하여 내 주장과 그렇게 생각하는 근거 써 보기




  3) 모둠별로 포스트잇을 묶어 액션러닝 방법을 적용하여 근거를 들어 자신의 주장을 잘 펼치는 의견에 점수 주기(갤러리 워크 응용)

    - 모둠별로 다른 모둠의 의견을 충분한 시간을 통해 확인하고 서로 상의하여 

      평가를 함으로써 다양한 생각들을 공유하는 경험이 가능함










    


    


  4) 갤러리 워크를 통해 친구들이 주장하는 글을 보고 난 느낀점을 발표하고 근거를 들 때 생각해 봐야할 점 말하여 보기

    (e-교과서를 통해 내용 정리하기)

    ㄱ) 주장에 알맞아야 한다.

    ㄴ) 근거가 믿을 만한지, 정확한지 생각하기

    ㄷ) 근거가 사실인지 생각하여 보기

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Posted by smartedu
SMART Education/국어2012.10.16 04:56

1. 주제

   구글 문서 도구를 활용한 협업 신문기사문 쓰고 발표하기


2. 활용 앱 및 기기

   크롬브라우저, 구글 드라이브

   아이패드 : AVStreame HD, Google Drive

  (IOS 환경에서 개인용 컴퓨터 원격제어어플)


3. 활용 환경

   교사용 노트북, 아이패드, 애플 TV, 교사용 스마트폰


4. 수업 내용

  1) 4~5차시 동안 구글 드라이브 협업 문서를 만들어 기사문 쓰기

      1분단 1팀 신문기사 내용 보기

  2) 아이패드를 활용하여 모둠별 기사문 발표하기

    (발표자는 아이패드로 발표하고 무선 미러링된 TV를 통해 기사문의 내용을 확인하면 다른 모둠은 

     기사문의 평가기준에 따라 상호평가를 한다.)

<그림 1> 2분단 1팀 발표 장면


<그림 2> 아이패드의 구글 드라이브 앱을 활용해 발표하는 장면


<그림 3> 1분단 1팀 발표 장면


<그림 4> 애플 TV를 활용하여 교실TV로 구글드라이브 문서를 공유하여 반 친구들이 함께 보며 상호평가를 진행한다.


<그림 5> 1분단 1팀 발표 장면 – 인터뷰 역할극


<그림 6> 1분단 1팀 발표 장면 – 인터뷰 역할극


<그림 7> 2분단 2팀 발표 장면


<그림 8> 상호평가지에 신문기사의 내용과 발표과정에 대하여 상호평가하기


<그림 9> 발표과정에 대하여 상호평가하기


  3) 구글 드라이브에 직접 들어가 작성된 기사문을 확인하고 상호평가지에 기사문의 내용에 대하여 

       2차 평가한다.

  4) 클래스팅(SNS)에 들어가서 기사문과 발표에 대한 소감 내용을 간략하게 적어보고 반 친구들과

      학습활동에 대한 내용을 공유한다.


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Posted by smartedu
SMART Education/국어2012.09.18 22:37

1. 주제

   시에서 인상적인 부분의 효과 알기


2. 활용 앱 및 기기

   아이패드 : AVStreamer HD

  (IOS 환경에서 개인용 컴퓨터 원격제어어플)


3. 활용 환경

   교사용 노트북, 아이패드, 애플 TV, 교사용 스마트폰

   (교사용 노트북으로 e-교과서를 실행한 후 아이패드 AVStreamer HD 어플을 이용해 원격 접속합니다. 그 상태에서 애플TV로 미러링 상태를 유지한 상태에서 수업을 진행합니다.)


4. 수업 내용

  1) 상상의 표현 동기유발 플래쉬 자료보고 자신의 생각 발표해보기


  2) 교과서 시의 배경 그림을 보고 시의 내용 생각해보고 시 들어보기


  3) 인상적인 표현에 대한 자신의 생각 발표해보기

      - 학생 대답 : 시속의 주제나 생각, 공감을 불러일으키는 표현, 반복표현, 

                         오감을 자극하는 감각적 표현 등


  4) “참고 자료”를 통해 비유적 표현의 의미 알아보기

 

  5) “논두렁길을 걸을 때면” 시 들어보기


  6) 시 속의 내용 확인하기 : e-교과서의 메모기능을 활용하여 시의 내용에 파악하는데 핵심 질문을  

                                         학생들과 함께 찾아보고 발문을 통해 확인합니다.


  7) 펜기능 활용하기 : 아이패드로 원격 접속한 후 아이패드의 터치펜을 활용하면 e-교과서의 

                                 펜기능을 좀 더 효율적으로 사용할 수 있습니다.  

                                 많은 비용을 들지 않더라도 전자칠판형태의 수업을 진행할 수 있습니다.


  8) 스크랩 기능 활용하기 : e-교과서의 스크랩기능을 활용하면 필요한 부분을 크게 확대한 상태에서 

                                        펜기능을 활용할 수 있습니다.


  9) 내 자료함 활용하기 : 내 자료함에서는 메모 및 펜기능을 활용한 쓰기 자료 등이 자동저장

                                     됩니다.  수업시 활용하고 작성했던 자료들은 내 자료함에 들어가서 

                                     해당되는 부분을 선택하면 메모나 펜노트를 작성한 페이지로 이동합니다.

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Posted by smartedu